Ein guter Lehrer ist,
wer Dir zwar sagt,
wohin Du schauen, nicht aber, was Du dort sehen sollst.
Herwig Kummer
Die Akademie für psychologische Lehrerfortbildung bietet zahlreiche Impulse, Workshops & Angebote zu pädagogisch - psychologischen Themen im Schulalltag unabhängig von der Schulform an.
Sie setzt sich zum Ziel pädagogisch -psychologische Kompetenzen von Lehrpersonen zu erweitern, schulinterne Entwicklungsprozesse anzustoßen und neue Impulse für ein Lernen auf Augenhöhe zu initiieren.
Lernen Sie gerne mich und meine Arbeit kennen,
Ihr Dr. Benjamin Förster
IMPULSVORTRÄGE
Wenn es nicht ein ganzes Seminar bzw. Workshop sein soll, dann kann ein Vortrag gute Impulse und Ideen für den Schulalltag mitgeben.
Dabei ist der zeitliche Umfang eines Vortrages variabel - liegt jedoch meistens zwischen 30 und 90 Minuten.
Die Themen sind dabei nicht festgeschrieben, sondern können individuell an Ihre Vorstellungen und Wünsche angepasst werden.
SEMINARE & WORKSHOPS
Hier finden Sie Seminare und Workshops zu pädagogisch - psychologischen Themen.
Dabei ist der zeitliche Umfang variabel und richtet sich nach Ihren Wünschen und Anforderungen. So variiert der Umfang zwischen einem halben Tag oder der Gestaltung eines gesamten
pädagogischen Tages.
Die Themen sind natürlich nicht festgeschrieben, sondern können individuell an Ihre Vorstellungen und Wünsche angepasst werden.
SUPERVISION & COACHING
Noch immer begegnet man da und dort der Meinung, dass sich der Lehrerberuf vor allem durch die Annehmlichkeiten langer Ferien und einer Halbtagsbeschäftigung bei voller Bezahlung auszeichne. Die Realität sieht anders aus: Lehrerinnen und Lehrer haben einen anstrengenden, stark fordernden Beruf.
Hervorzuheben sind vor allem die psychischen Belastungen ihres Arbeitsalltags. Supervision für Lehrer ist eine Beratungsform, die ein In-Distanz-Treten zum beruflichen Alltagsgeschehen ermöglicht. Sie betrachtet berufliche Herausforderungen und Konflikte im Zusammenhang von persönlichem Handeln, beruflichen Strukturen und Rollen, Schulorganisation und dem Schülersystem.
Supervision für Lehrer entwickelt neue Perspektiven, aktiviert Ressourcen, verbessert die professionelle Handlungsfähigkeit und erleichtert den Umgang mit Veränderungsprozessen. Damit dient Supervision für Lehrer nicht nur der eigenen Psychohygiene und Burnoutprävention, sondern steigert langfristig auch die Qualität der pädagogischen Arbeit.
Lehrergesundheit
Bereits vor der Corona-Krise fanden sich Lehrer*innen in einem Spannungsfeld aus politischen Vorgaben, Erwartungen von Eltern, Schüler*innen und Kollegium sowie eigenen Ansprüchen wieder. Die allermeisten von ihnen geben ihr Bestes und haben große Freude daran, Kindern und Jugendlichen Wissen zu vermitteln – gleichzeitig jedoch sind die Belastungen vielfältig.
Sinnhaftigkeit unseres Tuns wird dann deutlich, wenn wir unsere Grundmotive für Erziehung und Bildung kennen und ihre Umsetzung erfahren. Um dieses innere Feuer zu erhalten, braucht es bewusstes Wahrnehmen, Ausrichten, Vorleben und Umsetzen, also eine gute innere Verbindung zu uns selbst und dem, was uns ausmacht.
So vielfältig wie die Belastungen im Lehrerberuf sind, so unterschiedlich können auch Lösungsansätze aussehen.
Folgende Lösungsansätze biete die
Akademie für psychologische Lehrerfortbildung an:
SCHULENTWICKLUNG
Schulen haben ähnliche Entwicklungsaufgaben wie auch Unternehmen und andere öffentliche Organisationen – mit Schwerpunkten, die sich aus dem öffentlichen Auftrag zur Bildung ergeben und der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
Im besten Fall sind demnach die Schulen als lehrende Organisationen gleichzeitig auch lernende Organisationen, denen es gelingt, auf stetig wechselnde Anforderungen und Herausforderungen zu reagieren.
Daraus ergeben sich häufig Entwicklungspotenziale, die in Rahmen von Schulentwicklung und Prozessbegleitung angegangen werden können.
KONTAKT
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03752 1109656
Büroadresse:
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Email:
post@psychologische-lehrerfortbildung.de
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