Psycho? Logisch!
Umgang mit psychischen Erkrankungen von Schülern
Inhalte
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Überblick über häufige psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter
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Einordnung von Symptomen, Verhalten und schulischen Auffälligkeiten
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Abgrenzung pädagogischer Verantwortung von Therapie und Diagnostik
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ROGER - Modell der psychischen ersten Hilfe
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Rolle von Schule im Zusammenspiel mit Eltern, Beratungsstellen und Hilfesystemen
Fokus
Der Workshop legt den Schwerpunkt auf Verstehen statt Pathologisieren. Psychische Erkrankungen werden psychologisch fundiert eingeordnet, ohne zu vereinfachen oder zu dramatisieren. Im Mittelpunkt steht eine professionelle, reflektierte Haltung im schulischen Kontext.
Ziel
Ziel ist es, Sicherheit im Umgang mit psychisch belasteten oder erkrankten Schüler:innen zu gewinnen. Lehrkräfte sollen Verhalten besser einordnen, angemessen reagieren und ihre eigene Rolle klar definieren können – mit Blick auf Unterstützung, Grenzen und Verantwortung.
Der Workshop „Psycho? Logisch! – Umgang mit psychischen Erkrankungen von Schüler:innen“ richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte und schulische Teams, die im Schulalltag zunehmend mit psychischen Belastungen und Erkrankungen von Kindern und Jugendlichen konfrontiert sind.
Der Workshop vermittelt psychologisch fundiertes Grundlagenwissen zu häufigen psychischen Erkrankungen im Schulkontext und unterstützt dabei, Verhaltensweisen differenziert einzuordnen. Dabei geht es nicht um Diagnosen oder therapeutische Interventionen, sondern um eine professionelle pädagogische Haltung, klare Rollenabgrenzung und Handlungssicherheit im schulischen Alltag.
Durch praxisnahe Beispiele und gemeinsame Reflexion werden Unsicherheiten reduziert und Orientierung im Umgang mit betroffenen Schüler:innen geschaffen. Der Workshop stärkt die Fähigkeit, angemessen zu unterstützen, Grenzen zu wahren und schulische Verantwortung realistisch einzuordnen.