Irre?! Menschlich?!
Umgang mit schwierigen Schülerpersönlichkeiten
Inhalte
-
Einordnung sogenannter „schwieriger“ Schülerpersönlichkeiten aus psychologischer Sicht
-
Unterschied zwischen Persönlichkeit, Verhalten und situativer Belastung
-
Typische Muster im Umgang mit impulsiven, oppositionellen oder emotional instabilen Schüler:innen
-
Wechselwirkungen zwischen Persönlichkeit, Beziehung und pädagogischem Handeln
-
Möglichkeiten und Grenzen pädagogischer Einflussnahme im Schulkontext
Fokus
Der Workshop legt den Schwerpunkt auf Verstehen statt Pathologisieren. Auffälliges oder herausforderndes Verhalten wird psychologisch eingeordnet, ohne Schüler:innen zu etikettieren oder zu stigmatisieren. Im Mittelpunkt steht eine professionelle Haltung, die Beziehung, Klarheit und Grenzen miteinander verbindet.
Ziel
Ziel ist es, Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Schülerpersönlichkeiten zu gewinnen. Lehrkräfte sollen Verhalten differenzierter einordnen, eigene Reaktionen reflektieren und auch in schwierigen Situationen handlungsfähig bleiben – ohne Überforderung oder Eskalation.
Der Workshop „Irre?! Menschlich?! – Umgang mit schwierigen Schülerpersönlichkeiten“ richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, die im Schulalltag mit stark herausforderndem Verhalten konfrontiert sind.
Der Workshop vermittelt psychologisch fundiertes Wissen zu Persönlichkeitsmerkmalen, emotionalen Dynamiken und typischen Verhaltensmustern bei Kindern und Jugendlichen. Dabei geht es nicht um Diagnosen oder therapeutische Zuschreibungen, sondern um eine differenzierte pädagogische Einordnung von Verhalten.
Durch praxisnahe Beispiele und gemeinsame Reflexion wird deutlich, wie Beziehung, Haltung und klare Grenzen im Umgang mit schwierigen Situationen zusammenwirken. Der Workshop unterstützt Lehrkräfte dabei, Distanz zu gewinnen, professionell zu reagieren und pädagogische Handlungssicherheit zu stärken.